Turinys
3 veikla, kuri stimuliuoja smegenis!
Galvoju, todėl testuoju! Vaikas į žinių pasaulį patenka per patirtį ir manipuliavimą. Kitaip tariant, per žaidimą.
Įvadas į šachmatus, nuo 5 metų
Ar tikrai labai mažas vaikas gali patekti į šachmatų pasaulį? Kai kurie mokytojai išlieka skeptiški, nustumdami inicijavimą į CP amžių; kiti, remdamiesi sėkminga patirtimi darželyje, teigia, kad tai įmanoma nuo 3 metų. Tačiau aišku viena: tokių sudėtingų žaidimo taisyklių mažieji neišmoks akimirksniu. Klubuose prisitaikome ir gudraujame, per sąmoningumo seansus, kurie retai trunka ilgiau nei trisdešimt minučių. Pavyzdžiai: norint sužadinti vaikų susidomėjimą, jiems pasakojamos legendos, susijusios su žaidimo gimimu; pradedame nuo sumažinto pėstininkų skaičiaus, kurį palaipsniui didiname: ir, atmetę abstrakčią „šackmate“ sąvoką, iškeliame tikslą tik „suvalgyti“ priešininko pėstininkus (labai stimuliuojantis žaidimas!). Arba, kad judesiai būtų suprantami, jie materializuojami spalvinant langelius jaunajam žaidėjui progresuojant ant popierinės šachmatų lentos. „Buffai“ pamažu parodo, kad gali suvokti statymą ir žaisti tikrą žaidimą.
Pranašumai : sunku įsivaizduoti veiklą, kuriai reikia daugiau susikaupimo! Tai ir jo pranašumas, ir trūkumas, nes ne visi vaikai laikysis pratimo. Kaip ir sporte, tikslas yra įveikti varžovą – bet sąžiningai. Apgauti neįmanoma: laimės išradingiausias. Taigi nesėkmės ugdo ir logiką, ir strategijos pojūtį, užsispyrimą ir drąsą grakščiai pralaimėti.
Gera žinoti : jei nesėkmės skirtos ne tik „gabiems“, jų neįvertinimas nereiškia jokio intelektualinio silpnumo. Paprasčiausiai, skonio reikalas. Nesigailėkite, jei jūsų vaikas nenori dėti reikiamų pastangų, kad patektų į šią visatą.
Įrangos pusė : net jei tai nėra būtina, žaidimas namuose leidžia greičiau progresuoti.
Mokslinis pabudimas, nuo 5 metų
Įvairūs seminarai organizuojami pagal temą: vanduo, penki pojūčiai, erdvė, kūnas, ugnikalniai, klimatas, elektra... Eklektika yra būtina! Tačiau sprendžiamos temos išlieka iš tų, kurios labiausiai žavi jaunąją auditoriją. Yra keletas labai sudėtingų, kurie gali atrodyti net neprieinami, tačiau kalbėtojai turi meną aiškiai išdėstyti savo paaiškinimus, nenukrypdami nuo griežčiausio griežtumo. Jie kartais atveda vaikus į savo sritį per pasaką ar legendą, kuri lavina jų vaizduotę, patraukia dėmesį ir suteikia jiems ramybės.
Čia nekyla klausimas, ar jaunuosius dalyvius reikia pakviesti sėsti į paskaitą. Atsižvelgiant į konkretaus demonstravimo poreikį (kuris iki tol vadovavo jų psichomotoriniam vystymuisi), jiems suteikiama galimybė stebėti reiškinius ir atlikti eksperimentus, visada stebinančius ir linksmus. Vaikai tam naudoja aukštos kokybės įrangą, kuri yra tokia pat patraukli, kaip ir patys įmantriausi žaislai.
Pranašumai : linksminantis įgytos žinios geriau įsimenamos. Ir net jei dėl „kūdikiškos amnezijos“ (mažųjų atminties mechanizmo, kuris visam laikui ištrina prisiminimus apie pirmųjų penkerių gyvenimo metų įvykius) vaikas prarado tikslius duomenis, jis būtų suprasęs, kad mokymasis gali duoti d' didžiuliai džiaugsmai. Kas gali būti geresnis už malonumą? Ši mintis išliks jo galvoje, giliai paženklindama jo mąstymo apie mokymąsi būdą.
Be susikaupimo, logikos ir išskaičiavimo jausmo, išgyvenimai ir manipuliacijos lavina miklumą ir subtilumą. Šios dirbtuvės toli gražu neskatina konkurencijos, o skatina komandinę dvasią: visi turi naudos iš vieni kitų atradimų. Be to, vadovai, žvelgdami į aplinkosaugos klausimus, pagarbą planetai įtvirtina konkrečiai, nes mes iš tikrųjų gerbiame tik tai, ką pažinome ir pamilome.
Gera žinoti : seminarai dažniau siūlomi „à la carte“ dienos metu arba kaip mini kursai nei savaitiniai susitikimai ištisus metus. Gan praktiška tiems, kuriuos nuolatinis lankymas pavargtų arba kurių susidomėjimas apsiriboja tam tikromis temomis. Kalbant apie kitus, niekas netrukdo jiems visiškai laikytis programos.
Įrangos pusė : nieko konkrečiai neplanuokite.
Multimedija, nuo 4 metų
Vaikai gali išmokti elgtis su pelėmis būdami labai maži (nuo 2 su puse metų). Interaktyvumas, dėl kurio tiek daug suaugusiųjų taip glumina, „šakos“ iš karto. Jei namuose turite kompiuterį, nereikia registruoti vaiko į multimedijos dirbtuves vien dėl jo miklumo: pakaks jūsų paramos.
Dalyvavimas seminare tampa įdomus, kai vaikas žino, kaip naudotis įrankiu, gali jį pasisavinti ir iškeliauti atrasti įvairias jo panaudojimo galimybes.
Taigi, ką mes darome su kompiuteriu? žaidžiame lavinamuosius žaidimus, dažnai labai vaizduotę. Mes mokomės apie muziką, o netgi būna, kad ją „pagaminame“. Mes atrandame visų laikų ir visų šalių meną ir dažnai improvizuojame kaip menininkai, kurdami savo kūrinius. Kai mokame skaityti, kuriame interaktyvias istorijas, dažniausiai kolektyviai. O kai esi vyresnis, leidžiasi į nuostabų animacijos pasaulį.
Pranašumai : IT tapo būtina. Tiek, kad jūsų vaikas greitai išmoktų pasinaudoti savo galimybėmis ir protingai jomis pasinaudoti. Internetas jam taip pat atveria langą į pasaulį, kuris gali tik sužadinti jo smalsumą.
Multimedijos seminarai padeda ugdyti reagavimą. Tačiau tokiai veiklai nereikia specialių sportinių ar rankų įgūdžių. Todėl nėra nesėkmės rizikos, o tai nuramina nerimą keliančius vaikus.
Gera žinoti : IT yra tik įrankis, o ne tikslas savaime. Nors neturėtume jo demonizuoti, neturėtume ir mitologizuoti! O ypač neleisti vaikui pasiklysti virtualiame pasaulyje. Jei jūsiškis taip pat turi veiklos (ypač fizinės), kuri yra gerai įsitvirtinusi realybėje, tada jis nerizikuos.
Įrangos pusė : nieko konkrečiai neplanuokite