Turinys
Gabių vaikų mokymas: išsilavinimas, raidos ypatybės
Gabus vaikas, skirtingai nei jo bendraamžiai, greičiau įsisavina mokomąją medžiagą, todėl gabūs vaikai turėtų būti mokomi specialiais metodais. Jų mokytojai taip pat turi turėti tam tikrų ypatingų savybių.
Gabių vaikų raidos ypatumai
Vaikai, turintys aukštus intelektinius ar kūrybinius gebėjimus, išsiskiria ypatingais psichomotoriniais ir socialiniais gebėjimais, nesunkiai pasiekia aukštų rezultatų daugelyje sričių. Į šį faktą reikėtų atsižvelgti mokant bendrojo lavinimo mokyklose.
Gabių vaikų mokymas reikalauja ypatingo požiūrio
Pagrindinės talentingų vaikų savybės yra šios:
- Naujų žinių troškulys, gebėjimas pagreitinti mokymąsi. Šis gabumų tipas vadinamas akademiniu.
- Analitiškas protas ir gebėjimas palyginti faktus yra intelektualaus tipo.
- Gebėjimas mąstyti ir matyti pasaulį už dėžutės ribų yra kūrybingas.
Be to, tokie vaikai stengiasi bendrauti su suaugusiaisiais, ir jiems tai sekasi. Jų kalba visada yra kompetentinga ir teisinga, jie turi gerą humoro jausmą ir padidintą emocionalumą.
Talentingų vaikų ugdymas ir ugdymas
Pedagogai sugalvojo kelias talentingų vaikų mokymo strategijas:
- Vaiko įtraukimas į vyresnę grupę ar klasę, kur vaikai yra intelektualesni už jo bendraamžius. Taigi gabus vaikas gaus papildomą paskatą mokytis.
- Vaikai, turintys ryškų polinkį į vieną iš dalykų, gali mokytis specialiose specializuotose klasėse su sudėtingesne programa, skirta nuodugniam šio dalyko studijavimui.
- Prie bendrojo ugdymo pridedami specialūs kursai temomis ir sritimis, kurios įdomiausiam gabiam vaikui.
- Samprotavimo mokymas. Toks požiūris apima vaikui kelių užduočių iškėlimą, kurias spręsdamas jis turi identifikuoti problemas, jas analizuoti, ieškoti jų sprendimo būdų, kompleksiškai įvertinti kiekvieną savo variantą, apibendrinti ir pasirinkti tinkamą.
Visi šie aukštų intelektinių ir kūrybinių gebėjimų vaikų mokymo būdai padeda tobulinti vaiko kūrybinius ir tiriamuosius įgūdžius.
Teisingai organizuojant gabaus vaiko ugdymą, galima išvengti daugelio jo, kaip asmenybės, formavimosi problemų. Jis nepatirs mokomosios medžiagos ir bendravimo trūkumo bei raidos dissinchronizacijos.