Pasitikėjimas juo: 10 mažų frazių, kurios „žudo“! (nesakau)

„Didelis berniukas, neverk! (tai nebijo audros…)

Iššifravimas: Būdas pasiekti vaiką jo konstrukcijoje, jo vertybėje, galintis supurtyti jo tapatybės pamatus, taigi, šališku būdu, ugdomą pasitikėjimą. Tai taip pat jam sako, kad jis per didelis, kad galėtų turėti emocijų. Tai priverčia jį užrakinti jas, o ne išsakyti. Vietoj to klausykite jo ir pasakykite: „Suprantu, kad tu bijojai...“ 

Vietoj to pasakykite:   "Tu susižeidė. Mes pažvelgsime į tai kartu. “ 

„Būkite atsargūs, nukrisite! “

Iššifravimas: Mes girdime jį aikštėje! Ir vis dėlto mes tiesiogiai kvestionuojame vaiko galimybes, jo išteklius. Mes žiūrime į jį su nepasitikėjimu juo. Ir mažasis tai jaučia. Vietoj to, norėdami suteikti jam teigiamą požiūrį ir pasakyti „rūpinkis savimi“, galime pasirinkti „Matei, kad laiptai aukšti“. Padėk sau, padėdamas ranką ten, koją ten... “Tuomet balsu palydi jo veiksmus geranoriška pasitikėjimo žinute ir patarimu. 

Sakyk vietoj  : „Galite paimti mano ranką, kad pakiltumėte šiuo laipteliu“.

„Pažiūrėk į savo seserį, jai tai puikiai sekasi! (... Vaikščioti, piešti katę, skaityti...)

Iššifravimas: Šis palyginimas neigiamu lygmeniu rodo, kad tikslas yra būti panašiam į kitą, taip pat į kitą. Tačiau vaikas yra unikalus. Jei, pavyzdžiui, net mažylis labai nemėgsta skaityti, galime jį paskatinti sakydami: „Gerai, aš žinau, kad skaitymas tikrai ne tavo reikalas, bet vėliau mes tai padarysime. kartu sukurkite nedidelį skaitymo puslapį. Taigi jūs jį įspėjote ir galite pasidalinti šia akimirka su juo.

Sakyk vietoj  :  „Po kurio laiko galėsime skaityti kartu!

"Tu kvailas ar kaip? “

Iššifravimas: Sakinys nutrūksta, kai jis nesupranta pakankamai greitai, ką nors numeta arba padaro ne tai, ko iš jo tikėtasi... Tai tiesiogiai pažeidžia vaiko apetitą, jo skonį mokytis ir pažangą. Jei jis neturi teisės klysti, kaip sako sakinys, labai greitai, jis nebenori bandyti, kad nerizikuotų nesėkmingai. Kai kurie mažyliai net atsisako piešti, dirbti ar atsakyti į mokytojo klausimą, kartais net su mokykline fobija. Tai sukuria slopinimą, kuris nėra drovumas, nes jis nenori būti įskaudintas jo orumu. 

Sakyk vietoj :   „Atrodo, kad jūs nesupratote. “

Mes jums pasakome 10 frazių, kurių nesakykite vaikui!

„Tu valgai kaip kiaulė! “

Iššifravimas: Šis sakinys išreiškia mintį, kad tėvai nenori, kad vaikas išgyventų „blogai darymosi“ stadiją. Jis turi būti nedelsiant veiksmingas. Tai, kad vaikas „tobulas“, gerai laikosi, gerai kalba... štai ką susitraukimai tėvams vadina „narciziniu maistu“. Ypač dabar, kai akademinis ir socialinis spaudimas labai stiprus.

Sakyk vietoj :   „Skirkite laiko pritraukti šaukštą arti“. “

„Nestovėk kaip idiotas! “

Iššifravimas: Šiuo sakiniu tėvas neatsižvelgia į vaiko laikinumą. Mamos turi būti „bėgančios mamos“, turinčios didelį protinį krūvį ir daug ką daryti, labai greitai. Tada suaugęs žmogus negali pakęsti, kad vaikas daro viską, kad atitolintų momentą, kai teks nuo jo atsiskirti, kad eitų į darželį, mokyklą. Išvykti – tai išsiskirti, o vaikas visada jaučia skausmą širdyje. Tėvai turi skirti laiko išsiskirti. Pavyzdžiui, sakydamas: „Žinau, kad tau liūdna, kad šį rytą paliekame vienas kitą, bet šįvakar dar susitiksime“. Be to, vaikai dažnai stebi dalykus, kurių suaugusieji nemato ir neskaičiuoja. Skruzdė, judanti medžio šaka... Taip pat galite pasakyti: „Šį vakarą matei skruzdėlę, pažiūrėsime, bet dabar turime eiti“. Pakeliui tu man pasakysi, ką matai “. Iš tiesų, stebėdamas savo vaiką, suaugęs supras, kad jis blaškosi vien todėl, kad yra dėmesingas, sužavėtas.

Sakyk vietoj :   „Jūs žiūrite (ar galvojate) ką nors įdomaus! “

„Kaip tu atrodai, susišukavęs, apsirengęs ar taip išsitepęs? “

Iššifravimas: Ten – vaiko įvaizdžio klausimas. Jei tai sakoma su humoru, tai gerai. Jei reikia pasakyti, kad jis nėra gražus, kad jis yra juokingas, mes tiesiogiai veikiame jo orumą, vertę, įvaizdį. Pavyzdžiui, jei jis padarė dėmių ant marškinėlių (o tai normalu, kad vaikas susitepa!), verčiau sakysime: „Nenoriu, kad taip išeitum“. Tai, kad tu gerai apsirengęs eini į mokyklą, mane džiugina “.

Sakyk vietoj :   „Norėčiau, kad būtum gerai apsirengęs, kad eitum į darželį“. “

"Leisk man tai padaryti už jus!" “

Iššifravimas: Šis sakinys atskleidžia laikinumo problemą. Suaugęs žmogus turi skirti laiko vaikystės išgyvenimams. O kad vaikas galėtų atlikti savo eksperimentus, suaugęs žmogus turi mokėti susitvarkyti savo ritmu. Net jei jis skuba. Toks sakinys jam taip pat sako, kad jis pats neturi galimybių to padaryti. Jei draugas jam pasako, kad jis blogas, kai jis mažas, tai neturi tokio poveikio, kaip jam pasakytų tėvai. Didesnis, tame amžiuje, kai draugai daug skaičiuoja, sugrius.

Sakyk vietoj :   „Šį vakarą galite tęsti statybas. “

„Baik verkti, tu neklaužada, tu bjaurus! “

Iššifravimas: Tai reiškia, kad vaikui ne vieta tėvų ritme, kad jis neprisitaiko. Verkdama mergaitė išgirsta „Galėtum palikti mus ramybėje“ ir vaikas jaučiasi susierzinęs. Mato, kad vaikystės apraiškose jis nėra laukiamas, kad nepateisina tėvų lūkesčių. Nors jis dar nekalba, jis supranta neigiamą tėvų žodžių pusę. 

Sakyk vietoj :   „Suprantu, kad tu verki, nes esi pavargęs...“

„Tu visada sakai nesąmones! “

Iššifravimas: Būdamas didelių klausimų (kodėl? Kaip mes auginame kūdikius?) amžiuje, mažylis pasakoja istorijas apie tai, ką, jo manymu, supranta apie pasaulį. Tai toli gražu ne argumentuota ir pagrįsta, o atvirkščiai – labai įsivaizduojama ir stebina. Svarbu leisti jiems lėtai paleisti savo iliuzijas ir susitaikyti su realybe. Žinoma, jis neišreiškia savęs kaip suaugęs, tačiau vaiko kalba nebūtinai yra kvaila. Galime jam pasakyti: „O, tu galvoji, kad taip... Ne visai taip...“

Sakyk vietoj :   „Tai, ką tu sakai, mane labai nustebina...“