Vaikams, sergantiems dispraksija, kaip ir visoms dispatinėms ligoms, yra 2 būdai padėti: stimuliuoti tai, kas neveikia gerai, ir įveikti sunkumus.

Vaikams, sergantiems dispraksija, paprastai geriau skatinti išeitis. Taip pat turime užtikrinti, kad jiems nereikėtų per daug rašyti ar naudoti tokių įrankių kaip kompasai, kvadratinės liniuotės, nes jiems tai labai apsunkina.

Jiems taip pat reikia vengti dvigubų užduočių. Pavyzdžiui, diktantas jiems yra sunkus. Yra 2 užduotys: rašymas ir, atkreipiant dėmesį į rašybą. Dispraksinis vaikas sunkiai. Jis gali atrodyti blogai rašydamas, nors iš tikrųjų yra per daug susikoncentravęs į rašymą. Jei jo paprašys parašyti žodžius, iš tikrųjų jis gali puikiai rašyti. Bet kai jis rašo, jis jaučiasi priblokštas dėmesio, reikalingo raidėms formuoti, ir tuo pat metu negali pasirūpinti rašyba.

Todėl stengiamės pritaikyti pratimus. Vietoj diktanto jam pateikiami, pavyzdžiui, tušti tekstai, kuriuose rašomi tik tam tikri žodžiai.

Vaikams, sergantiems dispraksija, reikia vengti kopijavimo ir pakartotinio kopijavimo pratimų. Tai neturi jokio intereso. Pavyzdžiui, neprašykite jo nukopijuoti sakinio įvesdami veiksmažodį į netobulą. Geriau pasiūlykite jam tekstą su skylute, kurios skylę užpildys veiksmažodis netobulame.

Labai naudingas įrankis šiems vaikams dažnai rašant be gėdos yra kompiuterio klaviatūra. Tačiau tai nebūtinai yra sprendimas visais atvejais.

Tačiau jo nereikėtų visiškai įdėti į kompiuterį, kad būtų išvengta rašymo. Vaikams, kenčiantiems nuo tam tikrų dispraksijų, erdvinių dispraksijų, būtina išmokti rašyti iš kompiuterio paslėpta klaviatūra, antraip jam sunku, nes atsiranda kilpos tarp to, ką jis daro ir ką mato, problemos.

Daktaras Hervé Glaselis