„Neatpažįstu savo vaiko“, – sako šešiamečio mama. — Atrodo, dar vakar jis buvo mielas paklusnus vaikas, o dabar laužo žaislus sakydamas, kad daiktai yra jo, vadinasi, turi teisę su jais daryti ką nori. Sūnus nuolat grimasas, mėgdžioja vyresniuosius – iš kur jis tai ištraukė?! O neseniai į šiukšlių krūvą išnešė mylimą meškiuką, su kuriuo miegojo nuo kūdikystės. Ir apskritai aš jo nesuprantu: viena vertus, jis dabar neigia bet kokias taisykles, kita vertus, iš visų jėgų glaudžiasi prie vyro ir manęs, tiesiogine to žodžio prasme vejasi mus, nė sekundei neleidžia mums būti. vienas… “- (straipsnyje naudotos medžiagos Irina Bazan, svetainė psi-pulse.ru ir Svetlana Feoktistova).
6-7 metai nėra lengvas amžius. Šiuo metu staiga vėl iškyla auklėjimo sunkumai, vaikas pradeda trauktis, tampa nevaldomas. Tarsi staiga praranda vaikišką naivumą ir spontaniškumą, pradeda elgtis manieringai, klounuotis, grimasos, atsiranda kažkokia klounada, vaikas apsimeta juokdariu. Vaikas sąmoningai prisiima kokį nors vaidmenį, užima tam tikrą iš anksto paruoštą vidinę poziciją, dažnai ne visada adekvačią situacijai, ir elgiasi pagal šį vidinį vaidmenį. Iš čia kyla nenatūralus elgesys, emocijų nenuoseklumas ir be priežasties svyruojantys nuotaikos svyravimai.
Iš kur visa tai? Anot LI Bozhovičiaus, 7 metų krizė yra vaiko socialinio „aš“ gimimo laikotarpis. Kas tai yra?
Pirma, jei ikimokyklinukas suvokė save pirmiausia kaip fiziškai atskirą individą, tai iki septynerių metų jis suvokia savo psichologinę autonomiją, vidinio jausmų ir išgyvenimų pasaulio buvimą. Vaikas išmoksta jausmų kalbą, pradeda sąmoningai vartoti frazes „aš piktas“, „aš geras“, „man liūdnas“.
Antra, vaikas eina į mokyklą, tyrinėja visiškai naują pasaulį, o jo senus pomėgius keičia nauji. Pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaiko veikla buvo žaidimas, o dabar pagrindinė veikla – mokymasis. Tai labai svarbus vidinis vaiko asmenybės pokytis. Mažas moksleivis žaidžia su entuziazmu ir žais ilgai, tačiau žaidimas nustoja būti pagrindiniu jo gyvenimo turiniu. Studentui svarbiausia yra jo studijos, sėkmės ir pažymiai.
Tačiau 7 metai – ne tik asmeniniai ir psichologiniai pokyčiai. Tai taip pat dantų keitimas ir fizinis „tempimas“. Keičiasi veido bruožai, vaikas sparčiai auga, didėja jo ištvermė, raumenų jėga, gerėja judesių koordinacija. Visa tai vaikui ne tik suteikia naujų galimybių, bet ir iškelia jam naujų užduočių, ir ne visi vaikai su jomis susidoroja vienodai lengvai.
Pagrindinė krizės priežastis – vaikas išnaudojo žaidimų raidos galimybes. Dabar jam reikia daugiau – ne įsivaizduoti, o suprasti, kaip ir kas veikia. Jį traukia žinios, jis siekia tapti suaugusiu – juk suaugusieji, jo nuomone, turi visažinio galią. Iš čia ir vaikiškas pavydas: o jeigu tėvai, likę vieni, dalinsis vieni su kitais vertingiausia, slapčiausia informacija? Iš čia ir neigimas: ar tikrai jis, beveik jau suaugęs ir nepriklausomas, kadaise buvo mažas, neveiksnus, bejėgis? Ar jis tikrai tikėjo Kalėdų Seneliu? Iš čia ir vandalizmas prieš kadaise mylimus žaislus: kas bus, jei iš trijų automobilių bus surinktas naujas superautomobilis? Ar lėlė taps gražesnė, jei ją iškirpsite?
Netiesa, kad mokyklai pasiruošusio vaiko prisitaikymas prie naujo gyvenimo jam vyks sklandžiai. Būdamas 6-7 metų vaikas išmoksta susivaldyti, kad, kaip ir mes, suaugusieji, galėtume dozuoti, tramdyti ar išreikšti savo mintis ir emocijas priimtina forma. Kai pilname vežime sėdintis kūdikis garsiai šaukia: „Noriu šlapintis! arba "koks juokingas dėdė!" - tai yra miela. Bet suaugusieji to nesupras. Taigi vaikas bando suprasti: ką daryti teisingai, kur yra riba tarp „galima“ ir „neįmanoma“? Tačiau, kaip ir bet kuriame tyrime, tai neveikia iš karto. Iš čia ir toks manieringumas, teatrališkumas. Iš čia ir šuoliai: staiga priešais jus rimtas žmogus, samprotaujantis ir protingai besielgiantis, tada vėl „vaikas“, impulsyvus ir nekantrus.
Mama rašo: „Kažkaip sūnui nedavė eilėraščio. Dažniausiai jas greitai įsimena, bet čia įstrigo vienoje eilutėje ir ne bet kurioje. Be to, jis kategoriškai atsisakė mano pagalbos. Jis sušuko: „Aš pats“. Tai yra, kiekvieną kartą, pasiekęs nelemtą vietą, jis mikčiojo, bandė prisiminti, pradėjo nuo pradžių. Matydamas jo kančias, neištvėriau ir paskatinau. Tada mano vaikas supyko, pradėjo šaukti: „Tai kodėl taip padarei? Ar net prisiminčiau? Viskas dėl tavęs. Aš neišmoksiu šios kvailos eilės. Supratau, kad tokioje situacijoje spaudimo daryti neįmanoma. Bandžiau ją nuraminti, bet tai tik pablogino situaciją. Tada griebiausi savo mėgstamos technikos. Ji pasakė: „Na, tu neprivalai. Tada mes su Olya mokysime. Taip, dukra? Vienerių metų Olya pasakė: „Uu“, o tai, matyt, reiškė jos sutikimą. Pradėjau skaityti Ole eilėraštį. Paprastai vaikas iš karto prisijungdavo prie žaidimo, bandydamas atsiminti ir pasakyti rimą greičiau nei Olya. Bet tada vaikas niūriai pasakė: „Nereikia stengtis. Jūs negalite manęs įtraukti.» Ir tada supratau – vaikas tikrai užaugo.
Kartais tėvams susidaro įspūdis, kad jų 6-7 metų vaikas paauglystės sulaukė anksčiau nei numatyta. Atrodo, kad jis bando sugriauti tai, kas jam buvo brangu anksčiau. Noras įnirtingai ginti savo teritoriją ir teises, taip pat negatyvizmas, kai viskas, kas dar visai neseniai džiugino sūnų ar dukrą, staiga sukelia paniekinamą grimasą – kokie būdingi paauglio bruožai?
Sergejau, eik išsivalyti dantis.
- Kam?
– Na, kad nebūtų karieso.
Taigi, nuo ryto nevalgau saldumynų. Ir apskritai šie dantys vis dar yra pieniniai ir greitai iškris.
Vaikas dabar turi savo, pagrįstą nuomonę, ir jis pradeda ginti savo nuomonę. Tai yra JO nuomonė, ir jis reikalauja pagarbos! Dabar vaikui negalima tiesiog pasakyti „Daryk, kaip sakoma!“, reikia argumentuoti, jis lygiai taip pat prieštaraus!
-Mama, ar galiu žaisti kompiuteriu?
— Ne. Jūs ką tik žiūrėjote animacinius filmus. Ar supranti, kad kompiuteris ir televizorius kenkia tavo akims? Ar norite nešioti akinius?
Taip, tai reiškia, kad galite sėdėti visą dieną. Nieko tavo akiai?!
– Nieko man. Aš suaugęs, atsitrauk!
Negerai taip kalbėti. Būdamas septynerių metų vaikas jau gali pagauti savo tėvus dėl neatitikimo tarp to, kas sakoma ir to, kas daroma. Jis tikrai užaugo!
Ką daryti? Džiaukitės, kad vaikas auga ir jau subrendo. Ir paruošti vaiką mokyklai. Nesusitvarkykite su krize, tai purvinas darbas, o tiesiog paruoškite vaiką mokyklai. Ši užduotis jums ir vaikui yra aiški, o jos sprendimas bus visų kitų elgesio problemų sprendimas.
Jei nerimaujate dėl pykčio priepuolių, kaltinimų „Tu manęs nemyli“, nepaklusnumo ir kitų specifinių rūpesčių, atsakymų į savo klausimus ieškokite skiltyje SUSIJĘ STRAIPSNIAI.