Turinys
Šiuo metu yra keletas psichologinių ir kultūrinių reiškinių, kurie gali būti kvalifikuojami kaip nepageidaujami nukrypimai:
- pirma, tai akivaizdus ir vis stiprėjantis mergaičių maskulinizacija ir berniukų feminizacija;
- antra, atsiranda vis daugiau kraštutinių, nepageidaujamų vidurinės mokyklos paauglių elgesio formų: nerimą sukelia ne tik progresuojantis susvetimėjimas, padidėjęs nerimas, dvasinė tuštuma, bet ir žiaurumas bei agresyvumas;
- trečia, vienatvės problemos paaštrėjimas jauname amžiuje ir santuokinių santykių nestabilumas jaunose šeimose.
Visa tai ryškiausiai pasireiškia vaiko perėjimo iš vaikystės į pilnametystę lygmenyje – paauglystėje. Mikroaplinka, kurioje sukasi šiuolaikinis paauglys, yra labai nepalanki. Jis tam tikru mastu susiduria su įvairiomis deviantinio elgesio formomis pakeliui į mokyklą ir kieme, ir viešose vietose, ir net namuose (šeimoje), ir mokykloje. Ypač nepalanki aplinka, lemianti nukrypimų atsiradimą moralės ir elgesio sferoje, yra išsivadavimas iš tradicinių normų, vertybių, tvirtų elgesio modelių ir moralinių ribų nebuvimas, socialinės kontrolės susilpnėjimas, o tai prisideda prie nukrypimų augimo. ir save naikinantis elgesys tarp paauglių.
Neteisingai suprasti idealai, kuriuos primeta šiuolaikinės „išgyvenimo visuomenės“ stereotipai, privertė, pavyzdžiui, moterį ginti ir siekti grynai vyriškų vertybių, taip sukeldami nukrypimą psichologinio sekso raidoje, lytinės tapatybės formavimąsi. Istoriškai rusės moterys labiau nei vakarietės siekė ne tik pasivyti vyrus pagal fizinius parametrus (kažkada liūdnai pagarsėjusi reklama per televiziją, kur pagyvenusios moterys oranžinėmis geležinkelininkų liemenėmis gulėjo geležinkelio pabėgius, niekas, išskyrus užsieniečių, tuo metu neatrodė šokiruojantis), bet ir perimti vyrišką elgesį, įvaldyti vyrišką požiūrį į pasaulį. Asmeniniuose pokalbiuose šių dienų gimnazistai įvardija tokius moterims pageidaujamus bruožus kaip vyriškumas, ryžtas, fizinė jėga, savarankiškumas, pasitikėjimas savimi, aktyvumas, gebėjimas „atsimušti“. Šie bruožai (tradiciškai vyriški), nors patys savaime yra labai verti, aiškiai dominuoja tradiciškai moteriškuose.
Vyrų feminizavimosi ir moterų vyriškėjimo procesas plačiai paveikė visus mūsų gyvenimo aspektus, tačiau jis ypač ryškus šiuolaikinėje šeimoje, kur vaikai įvaldo savo vaidmenis. Jie taip pat įgyja pirmųjų žinių apie agresyvaus elgesio modelius šeimoje. Kaip pastebėjo R. Baronas ir D. Richardsonas, šeima vienu metu gali demonstruoti agresyvaus elgesio modelius ir suteikti jam pastiprinimo. Mokykloje šis procesas tik pablogėja:
- žemesniųjų klasių mergaitės savo raidoje lenkia berniukus vidutiniškai 2,5 metų ir pastaruosiuose nemato savo gynėjų, todėl demonstruoja diskriminacinį santykių su jais pobūdį. Pastarųjų metų stebėjimai leidžia pastebėti, kad merginos vis dažniau apie bendraamžes kalba tokiais žodžiais kaip „debilai“ ar „siurbliai“, agresyviai puola bendraklases. Berniukų tėvai skundžiasi, kad mergaitės mokykloje tyčiojasi ir muša jų vaikus, o tai savo ruožtu lemia gynybinį berniukų elgesį, dėl kurio gilėja tarpasmeniniai konfliktai, leidžiantys parodyti abipusę žodinę ar fizinę agresiją;
- pagrindinę ugdymo naštą šeimoje mūsų laikais dažniausiai neša moteris, kartu pasitelkdama ir stiprius auklėjamojo poveikio vaikams metodus (stebėjimai lankant tėvų susirinkimus mokykloje parodė, kad tėčių buvimas juose yra itin retas atvejis). reiškinys);
- mūsų mokyklų pedagogines komandas daugiausia sudaro moterys, dažniau verčiamos, nenorinčios būti sėkmingomis mokytojomis, imtis vyriško vaidmens (tvirta ranka).
Taigi merginos perima vyrišką „galingą“ konfliktų sprendimo stilių, kuris vėliau sukuria palankią dirvą deviantiniam elgesiui. Paauglystėje agresyvios orientacijos socialiniai nukrypimai toliau auga ir pasireiškia veiksmais, nukreiptais prieš asmenį (įžeidimas, chuliganizmas, mušimai), o paauglių mergaičių priverstinio įsikišimo sfera dėl amžiaus ypatumų išeina už mokyklos klasės ribų. Kartu su naujų socialinių vaidmenų įsisavinimo procesu, vidurinės mokyklos mergaitės taip pat įvaldo naujus tarpasmeninių santykių aiškinimo būdus. Į paauglių muštynių statistiką vis dažniau įsivelia merginos, o tokių muštynių motyvacija, pačių dalyvių teigimu, yra ginti savo garbę ir orumą nuo kadaise artimų draugų šmeižto ir šmeižto.
Mes susiduriame su neteisingai suprantamais lyčių vaidmenimis. Egzistuoja toks dalykas kaip socialinis lyties vaidmuo, tai yra vaidmuo, kurį žmonės kasdien atlieka kaip vyrai ir moterys. Šis vaidmuo lemia socialines reprezentacijas, susijusias su visuomenės kultūrinėmis moralinėmis savybėmis. Pasitikėjimas bendraujant su savo ir priešinga lytimi, moterų pasitikėjimas savimi priklauso nuo to, kaip teisingai paauglės merginos išmoksta moteriškai lyčiai būdingų elgesio modelių: lankstumo, kantrybės, išminties, atsargumo, gudrumo ir švelnumo. Tai priklauso nuo to, kiek laimingi bus santykiai būsimoje šeimoje, koks sveikas bus jos vaikas, nes vyriškumo-moteriškumo idėja gali tapti moraliniu jos elgesio reguliatoriumi.
Be jokios abejonės, darbas ugdant moterišką elgesio stilių tarp gimnazistų yra labai svarbus mokyklai ir visai visuomenei, nes padeda „augančiam žmogui“ rasti savo „tikrąjį „aš“, prisitaikyti gyvenime. , suvokti savo brandos jausmą ir rasti savo vietą žmonių santykių sistemoje.
Bibliografinis sąrašas
- Bozhovich LI Asmenybės formavimosi problemos. Mėgstamiausias psicho. darbai. — M.: Maskvos psichologinis ir socialinis institutas; Voronežas: NPO „MODEK“, 2001 m.
- Buyanovas MI Vaikas iš netinkamos šeimos. Vaikų psichiatro užrašai. — M .: Švietimas, 1988 m.
- Baronas R., Richardsonas D. Agresija. — Sankt Peterburgas, 1999 m.
- Volkovas BS Paauglio psichologija. – 3 leidimas, pataisytas. Ir papildomai. — M .: Rusijos pedagogų draugija, 2001 m.
- Garbuzovas VI Praktinė psichoterapija, arba Kaip sugrąžinti vaikui ir paaugliui pasitikėjimą savimi, tikrą orumą ir sveikatą. — Sankt Peterburgas: šiaurė — vakarai, 1994 m.
- Olifirenko L.Ya., Chepurnykh EE, Shulga TI, Bykov AV, Naujovės socialinių ir psichologinių institucijų specialistų darbe. – M.: Poligrafo tarnyba, 2001 m.
- Smirnova EO Vaiko ir suaugusiojo bendravimo problema LS Vygotsky ir MI Lisina darbuose // Psichologijos klausimai, 1996. Nr. 6.
- Shulga TI Darbas su neveikiančia šeima. – M.: Bustardas, 2007 m.
Vaizdo įrašas iš Yanos Shchastya: interviu su psichologijos profesoriumi NI Kozlovu
Pokalbių temos: Kokia moterimi reikia būti, kad sėkmingai susituoktum? Kiek kartų vyrai tuokiasi? Kodėl tiek mažai normalių vyrų? Be vaikų. Tėvystė. Kas yra meilė? Istorija, kuri negali būti geresnė. Mokėjimas už galimybę būti šalia gražios moters.