Turinys
Tikslai:
- lavinti gebėjimą identifikuoti savęs sampratą – tikrąjį lyderio savęs identifikavimą;
- ugdyti lyderio gebėjimą susieti idėjas iš skirtingų empirinės ir juslinės patirties sričių;
- lavinti tokias lyderio savybes kaip mąstymo mobilumas ir efektyvaus bendravimo įgūdžiai;
- skatinti lavinti gebėjimą aiškiai ir vaizdingai pateikti medžiagą.
Juostos dydis: pageidautina ne daugiau kaip 20 dalyvių. Taip yra ne dėl pratimo galimybės, o dėl jos efektyvumo. Didesnis grupės dydis sukels neryškų dėmesį ir susilpnins koncentraciją į partnerį.
Ištekliai: ant didelio popieriaus lapo kiekvienam dalyviui; grupei – flomasteriai, žirklės, lipni juosta, dažai, klijai, daug spaudinių (brošiūros, brošiūros, iliustruoti žurnalai ir laikraščiai).
Laikas: apie valandą.
Pratimų progresas
„Vizitinė kortelė“ yra rimta užduotis, suteikianti mums galimybę paskatinti mokymų dalyvio savistabą, savęs identifikavimą. Toks darbas yra būtinas išankstinis savęs aktualizavimo etapas – iš įsipareigojimo ištraukti į elgesio turtą visas tas reikalingas idėjas, įgūdžius ir gebėjimus, kuriuos turi kandidatas į lyderius.
Šis pratimas yra puikus pradiniame mokymo etape, nes jis apima grupės narių pažinimą. Be to, darbo sąlygos reikalauja, kad dalyviai turėtų daug ir nedirektyvų kontaktą su komandos nariais.
Pirmiausia kiekvienas dalyvis perlenkia gautą vatmano lapą vertikaliai per pusę ir šioje vietoje padaro pjūvį (pakankamai didelį, kad galėtumėte įkišti galvą į skylę). Jei dabar užsidėsime paklodę, pamatysime, kad virtome gyvu reklaminiu stendu, kuris turi priekinę ir galinę puses.
Lapo priekyje treniruočių dalyviai pasidarys individualų koliažą, pasakojantį apie asmenines žaidėjo savybes. Čia, ant „krūties“, reikia pabrėžti privalumus, tačiau nepamirškite apie savybes, kurios, švelniai tariant, neteikia daug džiaugsmo. Nugarinėje vatmano lapo pusėje („atgal“) atspindėsime, ko siekiate, apie ką svajojate, ko norėtumėte pasiekti.
Pats koliažas sudarytas iš tekstų, piešinių, nuotraukų, kurias galima iškirpti iš esamos spausdintos medžiagos ir prireikus papildyti rankomis padarytais piešiniais ir užrašais.
Baigę vizitinės kortelės kūrimo darbus, visi dėlioja gautus koliažus ir daro promenadą po kambarį. Visi vaikšto, susipažįsta su vienas kito vizitinėmis kortelėmis, bendrauja, klausinėja. Maloni švelni muzika – puikus šio asmenybių parado fonas.
Baigimas: pratybų aptarimas.
— Ar manote, kad įmanoma efektyviai vadovauti kitiems, nežinant, kas jūs esate?
— Ar manote, kad atlikdami užduotį galėjote geriau suprasti, koks esate žmogus? Ar pavyko visiškai ir pakankamai aiškiai susikurti savo vizitinę kortelę?
– Kas buvo lengviau – kalbėti apie savo nuopelnus ar atspindėti savo trūkumus lape?
– Ar tarp partnerių radote ką nors į save panašią? kas labai skiriasi nuo tavęs?
Kieno koliažas jums įsiminė labiausiai ir kodėl?
— Kaip toks darbas gali turėti įtakos lyderio savybių ugdymui?
Mūsų suvokimas yra veidrodis, formuojantis mūsų įspūdį apie save, mūsų savivoką. Žinoma, mus supantys žmonės (šeima, draugai, kolegos) koreguoja mūsų savęs identifikavimą. Kartais iki tokio masto, kad uXNUMXbuXNUMXbone asmeninio aš idėja neatpažįstamai pasikeičia žmoguje, kuris yra linkęs suvokti nuomonę iš išorės ir pasitikėti kitais daug labiau nei savimi.
Kai kurie žmonės turi labai sudėtingą savęs sampratą. Jie gali laisvai apibūdinti savo išvaizdą, įgūdžius, gebėjimus, charakterio savybes. Manoma, kad kuo turtingesnis mano savęs įvaizdis, tuo lengviau susidorosiu su įvairių problemų sprendimu, tuo spontaniškesnis ir labiau pasitikėsiu tarpasmeniniu ryšiu.