Priekabiavimas mokykloje: duok jai raktus apsiginti

Kaip kovoti su patyčiomis darželyje?

Pasityčiojimas, izoliacija, įbrėžimai, stumdymasis, plaukų traukimas... patyčių reiškinys nėra naujas, tačiau jis auga ir kelia nerimą vis daugiau tėvų ir mokytojų. Negailima net darželio, o kaip pabrėžia terapeutė Emmanuelle Piquet: „Nepasiekdami kalbėti apie tokio amžiaus priekabiaujamus vaikus, matome, kad dažnai tie patys yra stumdomi, baksnoja žaislus, padedami ant žemės, traukiami už plaukų, net. įkandimas. Trumpai tariant, yra keletas mažylių, kurie kartais turi santykių rūpesčius dažnas. Ir jei jiems nepadeda, tai gali pasikartoti pradinėje ar kolegijoje. “

Kodėl mano vaikas patiria patyčias?

Priešingai populiariems įsitikinimams, tai gali atsitikti bet kuriam vaikui, nėra tipinio profilio, nėra iš anksto nustatytos aukos. Stigma nėra susijusi su fiziniais kriterijais, o su tam tikru pažeidžiamumu. Kiti vaikai greitai pamato, kad gali panaudoti savo valdžią.

Kaip atpažinti patyčias mokykloje?

Kitaip nei vyresni vaikai, maži vaikai lengvai pasitiki savo tėvais. Grįžę iš mokyklos jie pasakoja apie savo dieną. Ar jūsiškis sako, kad trukdome jam per pertrauką?Neišvenkite problemos sakydami jam, kad viskas gerai, kad jis daugiau pamatys, kad jis nėra cukrus, kad jis yra pakankamai didelis, kad galėtų susitvarkyti pats. Vaikas, kurį kiti erzina, yra nusilpęs. Išklausykite jo, parodykite jam, kad juo domitės ir esate pasiruošę jam padėti, jei jam tavęs reikės. Jei jis pastebės, kad sumažinate jo problemą, jis gali jums nieko daugiau nepasakyti, net jei situacija jam pablogės. Paprašykite išsamios informacijos, kad suprastumėte, kas vyksta: kas jus sukrėtė? Kaip tai prasidėjo? Ką mes tau padarėme? Ir tu ? Galbūt jūsų vaikas pirmiausia pradėjo puolimą? Galbūt tai a ad hoc kivirčas susijęs su konkrečiu įvykiu?

Darželis: žaidimų aikštelė, ginčų vieta

Darželio žaidimų aikštelė yra a nuleisti garą kur mažyliai turi išmokti neužlipti ant jų. Ginčai, muštynės ir fizinės konfrontacijos yra neišvengiamos ir naudingos, nes leidžia kiekvienam vaikui rasti savo vietą grupėje, mokytis. gerbti kitus ir būti gerbiamas už namų ribų. Žinoma, su sąlyga, kad ne visada dominuoja didžiausi ir stipriausi, o kenčia mažiausi ir jautrūs. Jei vaikas kelias dienas iš eilės skundžiasi, kad buvo žiauriai sužalotas, jei sako, kad niekas nenori su juo žaisti, jei keičia charakterį, nelinkęs eiti į mokyklą, būkite itin budrūs. 'primesti. Ir jei mokytojas patvirtina, kad jūsų lobis yra šiek tiek izoliuotas, kad jis neturi daug draugų ir kad jam sunku bendrauti ir žaisti su kitais vaikais, jūs nebesusidursite su sunkumais. , bet į problemą, kurią teks išspręsti.

Patyčios mokykloje: venkite per daug jų saugoti

Akivaizdu, kad pirmasis tėvų, norinčių gerai pasirodyti, instinktas yra padėti sunkumų patiriančiam vaikui. Jie eina ginčytis su neklaužada berniuku kurie meta kamuolį savo cherubui į galvą, lauks niekšiškos merginos, kuri prie mokyklos išėjimo tempia gražius jų princesės plaukus, kad paskaitytų jai. Tai netrukdys kaltininkams kitą dieną pradėti iš naujo. Tuo metu jie taip pat puola agresoriaus tėvus, kurie jį blogai vertina ir atsisako pripažinti, kad jų mažasis angelas smurtauja. Trumpai tariant, įsikišdami išspręsti problemą už vaiką, užuot taisę daiktus, jie rizikuoja pabloginti juos ir įamžinti situaciją. Pasak Emmanuelle Piquet: „Nurodydami agresorių, jie savo vaiką paverčia auka. Tarsi smurtaujančiam vaikui sakytų: „Pirmyn, tu gali ir toliau vogti jo žaislus, kai mūsų nėra, jis nežino, kaip apsiginti! Užpultas vaikas pats atnaujina aukos statusą. Pirmyn, vis stumk mane, aš vienas negaliu apsiginti! “

Pranešti šeimininkei? Nebūtinai geriausia idėja!

Antras dažnas saugančių tėvų refleksas – patarti vaikui nedelsiant pasiskųsti suaugusiajam: „Kai tik vaikas tau trukdo, bėk pasakyti mokytojai! „Vėlgi toks požiūris turi neigiamą poveikį, nurodo susitraukimą:“ Tai suteikia nusilpusiam vaikui reporterio tapatybę, ir visi žino, kad ši etiketė labai kenkia socialiniams santykiams! Tie, kurie atsiskaito mokytojui, yra paniekinami, kiekvienas, kuris gerokai nukrypsta nuo šios taisyklės, praranda savo „populiarumą“ ir tai, gerokai anksčiau nei CM1. “

Priekabiavimas: neskubėkite tiesiai pas mokytoją

Trečioji įprasta tėvų, įtikinamų elgtis taip, kad jie būtų naudingi savo skriaudžiamo vaiko interesams, reakcija yra pranešti apie problemą mokytojui: „Kai kurie vaikai yra smurtiniai ir nemalonūs mano mažyliui klasėje ir (arba) pertraukoje. . Jis drovus ir nedrįsta reaguoti. Stebėkite, kas vyksta. „Žinoma, mokytoja įsikiš, bet staiga ji taip pat patvirtins „mažo trapaus daikto, kuris vienas nemoka apsiginti ir kuris nuolat skundžiasi „kitų mokinių akyse, etiketę. Pasitaiko net taip, kad pasikartojantys skundai ir raginimai ją nepaprastai erzina ir galiausiai ji pasako: „Liaukis visada skųstis, pasirūpink savimi! Ir net jei situacija trumpam nurimsta, nes agresyvūs vaikai buvo nubausti ir bijo kitos bausmės, priepuoliai dažnai atsinaujina, kai tik atslūgsta mokytojo dėmesys.

Kaip padėti vaikui, nukentėjusiam nuo patyčių mokykloje?

Laimei, mažiesiems, kurie erzina kitus, yra tinkamas požiūris visam laikui išspręsti problemą. Kaip paaiškina Emmanuelle Piquet: „ Priešingai nei mano daugelis tėvų, jei vengiate savo jaunikliams sukelti streso, padarysite juos dar labiau pažeidžiamus. Kuo labiau juos saugome, tuo mažiau saugome! Turime atsistoti į jų pusę, bet ne tarp jų ir pasaulio, padėti jiems apsiginti, visam laikui atsikratyti aukos pozos! Aikštelės kodai aiškūs, problemos pirmiausia sprendžiamos tarp vaikų ir nebenorintys trukdyti turi prisimesti ir pasakyti stop. Tam jam reikia įrankio agresoriui atmušti. Emmanuelle Piquet pataria tėvams pastatyti „žodinę strėlę“ su savo vaiku, sakinys, gestas, požiūris, kuris padės susigrąžinti situacijos kontrolę ir išeiti iš „susisukusio/skundžiančio“ padėties.. Taisyklė – pasinaudoti tuo, ką daro kitas, pakeisti pozą, kad jį nustebintum. Štai kodėl ši technika vadinama „žodiniu dziudo“.

Priekabiavimas: Gabrieliaus pavyzdys

Puikus pavyzdys yra labai apkūnaus Gabrieliaus (3 su puse metų) atvejis. Jos draugė iš darželio Salomėja negalėjo labai stipriai sugnybti savo gražius apvalius skruostus. Auklėtojos jai paaiškino, kad tai negerai, kad ji ją skriaudžia, nubaudė. Namuose Salomė tėvai taip pat priekaištavo už agresyvų elgesį Gabrieliaus atžvilgiu. Niekas nepadėjo ir komanda net svarstė galimybę pakeisti jos darželį. Sprendimas galėjo ateiti ne iš Salomė, o iš paties Gabrieliaus, būtent jis turėjo pakeisti savo požiūrį! Jai dar net neįsispyrus, jis išsigando, o paskui verkė. Į jo rankas atidavėme turgų: „Gabrieli, arba tu lieki zefyru, kurį prispaudžia, arba pavirsti tigru ir garsiai riaumoji! Jis pasirinko tigrą, jis riaumojo, o ne verkšleno, kai Salomėja metėsi ant jo, ir ji taip nustebo, kad nustojo negyva. Ji suprato, kad ji nėra visagalė, ir daugiau niekada nečiupo Gabrieliaus Tigro.

Priekabiavimo atvejais smurtą patyrusiam vaikui turi būti padėta pakeisti vaidmenis, sukuriant riziką. Kol smurtaujantis vaikas nebijo skriaudžiamo vaiko, situacija nesikeičia.

Melvilo motinos Diane (4 su puse metų) liudijimas

„Iš pradžių Melvilas džiaugėsi grįžimu į mokyklą. Jis yra dviguboje sekcijoje, jis buvo priemonių dalis ir didžiavosi būdamas su suaugusiais. Per kelias dienas jo entuziazmas labai sumažėjo. Radau jį išnykusį, daug mažiau laimingą. Jis man pasakė, kad kiti jo klasės berniukai nenorėjo žaisti su juo per pertrauką. Apklausiau jo meilužę, kuri man patvirtino, kad jis yra šiek tiek izoliuotas ir dažnai ateidavo pas ją prisiglausti, nes kiti jį erzino! Mano kraujas tik apsivertė. Kalbėjausi su Tomu, jo tėvu, kuris man pasakė, kad ir jis buvo persekiojamas, kai mokėsi ketvirtoje klasėje, kad jis tapo kebliu būrio kietų vaikų, kurie juokdamiesi iš jo vadino pomidoru, ir kad jo mama. pakeitė mokyklą! Jis niekada man apie tai nesakė ir tai mane supykdė, nes tikėjausi, kad jo tėvas išmokys Melvilą apsiginti. Taigi, pasiūliau Melvilui lankyti kovinio sporto pamokas. Iš karto sutiko, nes pavargo nuo stumdymosi ir minusų vadinimo. Jis išbandė dziudo ir jam patiko. Šį gerą patarimą man davė draugas. Melvilas greitai įgijo pasitikėjimą ir, nors yra krevetės sudėjimo, dziudo suteikė jam pasitikėjimo savo gebėjimu apsiginti. Mokytojas išmokė susidurti su galimu užpuoliku, gerai įsitvirtinusiu ant kojų, žiūrėti jam tiesiai į akis. Jis ją išmokė, kad nereikia mušti, kad gautum persvarą, kad pakanka, kad kiti pajustų, jog tu nebijai. Be to, jis susirado naujų labai gražių draugų, kuriuos kviečia ateiti pažaisti į namus po pamokų. Tai jį ištraukė iš savo izoliacija. Šiandien Melvilas su malonumu grįžta į mokyklą, gerai jaučiasi, nebesijaudina ir per pertrauką žaidžia su kitais. O kai pamato, kad suaugusieji numeta mažylį ar tampo už plaukų, įsikiša, nes negali pakęsti smurto. Aš labai didžiuojuosi savo dideliu berniuku! “