Kai kuriems žmonėms nutrūksta automatinis mąstymo procesas, tiksliau, lygiagrečiai su juo įjungiamas papildomas procesas ir žmogus staiga pažvelgia į supančią tikrovę ir pradeda savęs klausti: „Ar aš teisus? Ar aš suprantu, kas vyksta? Ar tikrai viskas aplink mane sena? Kur aš esu? Kas aš esu? Ir kas tu esi?" Ir jis pradeda – su susidomėjimu, smalsumu, aistra ir kruopštumu – pradeda mąstyti.
Kas įjungia tai „staiga“, užvedus galvą, kuri pradeda galvoti? Leisti? Atsitinka. O būna, kad nepaleidžia... O gal paleidžia ne „kas“, o „kas“? Ir tada kas tai yra - kas?
Bent jau kai kuriems žmonėms tai įsijungia, kai jie pradeda su kažkuo tvarkytis patys, o geriausia – jie atitraukia nuo savęs ir nukreipia dėmesį į aplinkinius.
NV sako Zhutikovai:
Yra tam tikra psichologinė pagalba, nelengva, bet dėkinga, kuria siekiama ugdyti bent jau registruojamą kontrolę. Tai prisideda prie savęs supratimo ir dėmesio kitiems žmonėms ugdymo, gali padėti pertvarkyti elgesio motyvus. Šio darbo metu bundama savimonė ir dvasingumo užuomazga.
Vera K. pas mus atvyksta ne pirmą kartą: ji jau penkis kartus bandė nusižudyti. Tąkart ji suvalgė visą saują migdomųjų ir atvežė ją pas mus po ilgo buvimo reanimacijos skyriuje. Psichiatras nusiuntė ją pas psichologą, kad ištirtų jos asmenybę: jei Vera psichiškai sveika, tai kodėl ji bando žudytis? (Penktą kartą!)
Tikėjimui 25 metai. Ji baigė pedagoginę mokyklą, dirba auklėtoja vaikų darželyje. Du vaikai. Išsiskyrusi su vyru. Jai išvaizdos galėtų pavydėti kino aktorė: gražaus kūno sudėjimo, gražių bruožų, didžiulės akys... Tik dabar ji kažkaip netvarkinga. Aplaidumo įspūdis kyla iš išsišiepusių plaukų, nuo nerūpestingai išdažytų akių, nuo ties siūlės suplyšusio chalato.
Aš matau tai kaip vaizdą. Tai jos visiškai nejaudina. Ji sėdi tyliai ir nejudėdama žiūri kažkur į tuštumą. Visa jos poza spinduliuoja nerūpestingumo ramybe. Žvilgsnis – jokios užuominos bent į minties žvilgsnį! Įkūnyta beprotybė…
Palaipsniui įtraukiu ją į pokalbį, įveikdamas jos neapgalvotos ramybės inerciją. Prekstų kontaktui yra daug: tai moteris, mama, tėvų dukra, mokytoja – galima rasti apie ką pasikalbėti. Ji tik atsako – trumpai, oficialiai, su paviršutiniška šypsena. Taip pat ji pasakoja apie tai, kaip nurijo tabletes. Pasirodo, ji visada visiškai neapgalvotai reaguoja į viską, kas jai nemalonu: arba iš karto aprėkia skriaudėją, kad šis nuo jos pabėgtų, arba, jei skriaudikas „paimtų viršų“, o tai nutinka rečiau, griebia vaikus. , nuveda juos pas mamą, užsirakina ir... bando amžinai miegoti.
Kaip man pažadinti joje bent kokį gerą jausmą, kad būtų prie ko kabinėtis prie minčių? Apeliuoju į jos motiniškus jausmus, klausiu apie dukras. Jos veidas staiga sušyla. Pasirodo, dukras ji pasiėmė pas mamą, kad nepakenktų, neišgąsdintų.
„Ar kada nors pagalvojote apie tai, kas jiems būtų nutikę, jei nebūtumėte išgelbėti?
Ne, ji apie tai negalvojo.
„Man buvo taip sunku, kad apie nieką negalvojau.
Stengiuosi ją sužadinti istorijai, kuri tiksliausiai perteiktų visus jos veiksmus apsinuodijimo metu, visas mintis, vaizdinius, jausmus, visą ankstesnę situaciją. Tuo pačiu piešiu jai mažylių (dukrai 3 ir 2 m.) našlaičių paveikslą, verčiu iki ašarų. Ji juos myli, bet niekada nesivargino galvoti apie jų ateitį!
Taigi, neapgalvotas, grynai emocinis atsakas į psichologinį sunkumą ir jo palikimas (net iki mirties, jei tik pasitraukimas), visiškas dvasingumo trūkumas ir neapgalvotumas – tai Veros pasikartojančių bandymų nusižudyti priežastys.
Leisdamas į skyrių, liepiu išsiaiškinti, prisiminti ir pasakyti, kuri iš jos palatos moterų su kuo draugiškesnė, kas jas suartina. Kuri iš slaugytojų ir slaugytojų jai patrauklesnė ir nei, o kuri mažiau ir, vėlgi, nei. Tokiose pratybose ugdome jos gebėjimą pastebėti ir įsiminti atmintyje mintis, vaizdinius, polinkius per incidentus su jai nemaloniausiais žmonėmis. Tikėjimas vis labiau gyvuoja. Ji domisi. Ir kai ji sugebėjo save įkvėpti - sąmoningai! - atsižvelgiant į fizinius pojūčius, nuo sunkumo iki nesvarumo, ji tikėjo galimybe valdyti savo emocijų pasaulį.
Dabar ji gavo tokias užduotis: situacijose, kurios veda į kivirčą su niūria slauge, pasiekti tokį posūkį, kad „senasis niurzgėjas“ būtų patenkintas Vera, ty Vera turi įvaldyti situaciją, kad pagerintų savo emocinį foną. ir jos rezultatas. Su kokia džiaugsminga nuostaba ji pribėgo prie manęs ir pasakė: „Pavyko!
- Įvyko! Ji man pasakė. „Anti, tu esi gera mergaitė, bet kodėl tu kvailioji?
Vera pas mane atėjo net tada, kai buvau išrašytas. Vieną dieną ji pasakė: „O kaip aš galėjau gyventi negalvodama? Kaip sapne! Keista. Dabar vaikštau, jaučiu, suprantu, galiu susivaldyti... Kartais palūžtu, bet bent jau žvelgdama galvoju, kodėl palūžau. Ir aš galėčiau mirti nežinodamas, kaip žmonės gyvena! Kaip gyventi! Koks siaubas! Tai niekada nepasikartos…“
Praėjo metai. Dabar ji yra viena įdomiausių ir mylimiausių rusų kalbos ir literatūros mokytojų vienoje iš kaimo mokyklų. Pamokose ji moko mąstyti...