Turinys
Prisipažink! Norėtumėte būti maža pele, paslėpta jo kišenėje, svajojate apie internetinę kamerą, paslėptą klasės kampe ar žaidimų aikštelėje! Mes visi tokie. Bent jau pirmąsias savaites nuo mokslo metų pradžios. Bombarduojame savo vaiką klausimais, kruopščiai apžiūrime kiekvieną dažų dėmę ir įbrėžimą ant kuprinės, kad išsiaiškintume, kas galėjo nutikti „ten“. Net jei esame šiek tiek pertekliniai, nesame visiškai neteisūs. Jei yra problema, ją reikės aptikti. Bet nebūtinai nuo antros savaitės nuo mokslo metų pradžios! |
Grįžkite į mokyklą: duokite jam laiko prisitaikyti
Normalu, kad pirmosiomis savaitėmis vaikas rodo neįprastus požymius, išreiškiančius jo požymius adaptacijos sunkumas, jo stresas naujovės akivaizdoje… Įėjimas į mažąją darželio skyrių ir į pirmą klasę yra du etapai, reikalaujantys daug adaptacijos laiko. Iki kelių mėnesių! sakė Elodie Langman, mokyklos mokytoja. Aš visada tai paaiškinu tėvams iki gruodžio mėn, jų vaikas turi prisitaikyti. Net jei yra požymių, kad jam nejauku arba kad jis šiek tiek pasiklydo mokytis, pirmieji mėnesiai nėra labai atskleidžiantys. “ Bet jei tai tęsis arba išaugs po Kalėdų, žinoma, nerimaujame! Ir būkite tikri. Paprastai, jei mokytojas kažką aptinka elgesyje ar mokymesi, jis apie tai praneša tėvams jau spalio mėnesį.
Kaip išvengti verksmo mokykloje?
Tai labai dažna mažose dalyse. Nathalie de Boisgrollier mus nuramina: „Jei atvykęs jis verkia, tai nebūtinai yra ženklas, kad viskas negerai. Jis išreiškia faktą, kad jam sunku nuo tavęs atsiskirti. “ Kita vertus, lieka a informacinis ženklas jei po trijų savaičių jis vis dar glaudžiasi prie tavęs ir rėkia. Ir „Turime būti atsargūs, kad mūsų suaugusiųjų baimės ir nerimas neapsunkintų mūsų vaikų kuprinių! Iš tiesų, jie apsunkina mokslą “, paaiškina ji. Taigi mes jį stipriai apkabiname, sakome „linksminkitės, atsisveikink! “. Džiaugsmingai leisk jam suprasti, kad su mumis nėra nieko blogo.
„Mažieji“ negalavimai, kurių reikia saugotis
Priklausomai nuo vaiko charakterio, pasireiškimo formos „Atgal į mokyklą sindromas“ skirtis. Visi jie išreiškia stresą, didesnį ar mažesnį sunkumą įveikiant naujumą ir gyvenimą mokykloje. Visų pirma valgykla jauniausiems dažnai kelia nerimą. Košmarai, atsitraukimas į save, pilvo skausmai, galvos skausmai ryte – tai dažniausiai pasikartojantys simptomai. Arba jis iki šiol buvo švarus ir staiga sušlapina lovą. Be medicininės priežasties (ar mažosios sesutės atėjimo) eiti į mokyklą yra streso reakcija! Taip pat jis gali būti neramesnis, nusiminęs nei įprastai. Nathalie de Boisgrollier paaiškinimas: „Mažylis buvo dėmesingas, gerai laikėsi, santūrus, kad visą dieną klausytų nurodymų. Jam reikia išlaisvinti įtampą. Duokite jam laiko nuleisti garus. “ Todėl svarbu nuvesk ją į aikštę or namo grįžti pėsčiomis po mokyklos ! Tai padeda sumažinti stresą.
Palaikykite savo emocijas
Reikėjo tik griežto mokytojo žvilgsnio arba draugo atsisakymo tą dieną per pertrauką su juo žaisti, kad pernai nebūtų toje pačioje klasėje su draugu, o štai keletas jį erzinančių „smulkmenų“. Iš tikro. Tačiau neturėtume įsivaizduoti, kad jam mokykloje baisu ar labai sunku. Jūs turite lydėti savo vaiką sveikinu jūsų emocijas. Vaikai darželyje ir pradinės mokyklos pradžioje nebūtinai turi žodyną ar suvokia, kas juose vyksta, aiškina Nathalie de Boisgrollier. „Jis turi emocijų pyktis, liūdesys, baimė, kurią jis išreikš savo elgesiu somatizacija arba jums netinka, pavyzdžiui, agresija. “ Mes turime padėti jai kuo geriau išreikšti savo jausmus: „Ar bijojote (mokytojo, vaiko, kuris jus stumdė...)? Venkite sakyti jam „bet ne, tai nieko“, nes tai paneigia emociją ir rizikuoja, kad jos išliks. Priešingai, nuraminkite jį aktyvus klausymas : „Taip, tu liūdi, taip tavo maža griežta meilužė tave gąsdina, taip atsitinka. Papasakokite apie savo patirtį mokykloje. O jei jis nieko nesako, jei yra slopinamas, gal gali save išreikšti piešdamas.
Bando išsiaiškinti, ką jis veikė mokykloje
Mes negalime padėti! Vakare, vos pro namų duris, skubame link savo naujojo mokyklinuko ir džiaugsmingu tonu ištariame garsųjį „Tai ką tu šiandien veikei, mano pupyte? »... Tyla. Dar kartą užduodame klausimą, kiek įkyriau... Net nenustodamas žaisti, jis mums pateikia „na, nieko“ kaip akivaizdų! Nurimstame: apmaudu, bet neramu! „Jei svarbu vaikui užduoti daug klausimų, kad parodytume, jog domimės jo diena, normalu, kad jis neatsako, nes jam tai sudėtinga. analizuoti Elodie Langman. Tai ilga diena. Jis pilnas emocijų, teigiamų ar ne, stebėjimų, mokymosi ir nuolatinio gyvenimo jam ir aplinkui. Net ir kalbūs vaikai arba kurie kalba pakankamai lengvai, mažai pasakoja apie mokymosi turinį. “ Nathalie de Boisgrollier priduria: „3 metų ir 7 metų amžiaus sunku, nes jis neįvaldo žodyno arba nori judėti toliau, arba jam reikia nuleisti garą...“. Taigi, leisk pūsti ! Dažnai kitą dieną, per pusryčius, jam sugrįžta detalė. Ir pradėkite papasakodami savo istoriją! Užduokite konkrečius klausimus, galėsite paspausti! "Su kuo žaidėte?" “, „Koks tavo poezijos pavadinimas? »... O mažiesiems paprašykite padainuoti mokomąjį eilėraštį. Dar geriau: „Ar tu žaidei kamuoliu ar šuoliu? „Jis tau atsakys kiekvieną kartą“ o taip, aš šokau! “.
Laukti nereiškia nieko nedaryti
„Jei nepavyksta arba kyla abejonių, tai būtina susitarti dėl susitikimo labai anksti, kad ir nuo rugsėjo mėnesio paaiškinti mokytojui savo vaiko ypatumus ir kad jis žinotų, kad yra nedidelių diskomforto požymių, pataria Elodie Langman. Kad tai nerimta ir kad yra normalus adaptacijos laikas, o mažų problemų instituto prevencijos faktas neprieštarauja! Iš tiesų, kai šeimininkas ar meilužė žino, kad vaikas yra kančiaarba susijaudinęs, jis bus atsargus. Dar labiau, jei jūsų vaikas jautrus ir bijo savo mokytojo, svarbu su juo susitikti. „Tai padeda sukurti pasitikėjimo atmosferą“, daro išvadą mokytoja!