Ar vaikams „reikia“ nuobodžiauti?
Labai užimti vaikai nuo mažens dažnai turi ministro vertus grafikus. Tėvai taip galvoja pažadinti savo atžalas. Pernelyg didelis stimuliavimas, kuris gali būti neproduktyvus.
Nuobodulio medžioklė
Elitiniai darželiai, kurių tikslas – kad jų jaunieji mokiniai gerai veiktų... Tokio tipo įstaigos egzistuoja Prancūzijoje. Tokie kaip aktyvi dvikalbė Jeannine-Manuel mokykla, EABJM, Paryžiuje XNUMX amžiuje, kuri, pavyzdžiui, leidžia vaikams mokytis skaityti, rašyti, bet ir sportuoti, meną, muziką nuo pat mažens. amžiaus. Šioje mokykloje užklasinės veiklos (šokiai, maisto gaminimas, teatras ir kt.) yra daugiau nei savaitės dienų. Galbūt tai anekdotiška, bet kartu rodo ir epochą bei visuomenę, kuri, regis, turi panišką aukščio baimę. Tai patvirtina amerikietė Teresa Belton, emocijų įtakos vaikų elgesiui ir mokymuisi ekspertė, ką tik paskelbusi studiją šia tema (University of East Anglia). “ Nuobodulys išgyvenamas kaip „nerimo jausmas“, o visuomenė nusprendė būti nuolat užimta ir nuolat stimuliuojama. Ji sakė BBC. Monique de Kermadec, prancūzų psichologė, besispecializuojanti ankstyvumo ir sėkmės srityse, taip pat pažymi: „tėvai labai nori „Per daug“, kad užimtų savo vaiką jaustis „gerais“ tėvais. Jie gausina popamokinę veiklą, tikėdamiesi kompensuoti nebuvimą vakare, baigę mokyklą. Fortepijonas, anglų kalba, kultūrinė veikla, mažieji dažnai turi antrą gyvenimą, kuris prasideda 16 val. 30-ies metų vaikai turi dar mažiau laiko nuobodžiauti, nes juos nuolat kreipiasi aplink esantys ekranai. „Kai vaikai neturi ką veikti, jie įsijungia televizorių, kompiuterį, telefoną ar bet kokį ekraną“, – aiškina Teresa Belton. Laikas, praleistas šiose žiniasklaidos priemonėse, pailgėjo “. Dabar ji tęsia: „Vardan kūrybiškumo galbūt reikia sulėtinti tempą ir karts nuo karto atsiriboti. “
Nuobodulys, kūrybinė būsena
Nes atimdami iš vaikų galimybę nuobodžiauti, užimdami mažiausius laisvo laiko tarpus, tuo pačiu atimame iš jų svarbų jų vaizduotės raidos etapą. Nieko nedaryti – tai leisti protui klajoti. Monique De Kermadec: „Vaikui turi būti nuobodu, kad jis galėtų semtis iš jo asmeninių išteklių. Jei jis išreiškia savo „nuobodulio“ jausmą tėvams, tai yra būdas jam priminti, kad nori leisti laiką su juo. Nuobodulys netgi leistų vaikams atskleisti juose snaudžiantį mažąjį genialumą. Teresa Belton pateikia rašytojų Meeros Syal ir Graysono Perry atsiliepimus apie tai, kaip tai padaryti nuobodulys leido jiems atrasti tam tikrą talentą. Taigi Meera Syal, būdama maža, valandų valandas žiūrėjo pro langą, stebėdama besikeičiančius metų laikus. Ji aiškina, kad norą rašyti paskatino nuobodulys. Ji nuo mažens rašė dienoraštį su pastebėjimais, pasakojimais ir eilėraščiais. Šioms pradžiai ji priskiria savo, kaip rašytojos, likimą. Ji priduria, kad „pradėjo rašyti, nes nėra ką įrodinėti, nėra ką prarasti, nėra ką veikti. “
Mažam vaikui, kuris skundžiasi nuobodu, sunku paaiškinti, kad galbūt taip jis taps puikiu menininku. Kad išvengtumėte šių dykinėjimo akimirkų, kurios taip pat gali varginti, Monique de Kermadec siūlo sprendimą: „įsivaizduokite“ pasiūlymų langelį, „į kurį įterpiame nedidelius popieriukus, ant kurių iš anksto rašome įvairias veiklas. Popierinis „muilo burbuliukas“, „išvirk desertą“, „dekupažas“, „daina“, „skaityk“, įsimetame tūkstančiai idėjų toms dienoms, kai „nuobodu“ namuose“.