Kaip rasti tinkamą pusiausvyrą tarp „noriu“ ir „reikia“? Tai vienas dažniausių klausimų psichologui, tai vienas svarbiausių pedagogikos klausimų. Žemiau argumentuoju pavyzdžiu... mokymasis važiuoti dviračiu. Apie vaikus, bet iš tikrųjų ir apie suaugusiuosius.
Mažesnius vaikus ji išmokė važiuoti dviračiu (berniukui 7 m., mergaitei 5 m.). Ilgą laiką jie prašė dviračio, galiausiai buvo pagerbti tėvai. Prireikė 4 treniruočių po 30–40 minučių „gryno“ čiuožimo, tai paprastas dalykas. Bet koks tai buvo įdomus psichologinis ir pedagoginis seminaras – tiesą sakant, visas procesas buvo balanso tarp „noriu“ ir „man reikia“, pusiausvyros, kurios mums taip dažnai trūksta ne tik vaikų, bet ir savęs atžvilgiu. . Jūsų dėmesiui reportažas su „psichologo komentarais“.
Taigi, mes išėjome. Keletas kreivų bėgimų – vaikai ant dviračių, o mums su vyru tokios gražios trasos šalia. Jie pamiršta apie pedalus, tada apie vairą, tada krenta į kairę, tada į dešinę, iš įpročio yra įsitempę „iki septintojo prakaito“. Įdomūs dalykai netrukus pasirodys. "Bijau - nukritau - susibraižiau - skauda - negaliu... Nedarysiu!" Mama ir tėtis atkakliai laiko smūgį, rodome „supratimą“ ir „pedagogiškumą“ dvasioje „Kantrybė ir darbas viską sumals“, „Neklysta tik tas, kuris nieko nedaro“, „Per spyglius į žvaigždes“ ( viskas „vaikišku“ variantu, žinoma) ir t.t., ir taip toliau. Nėra ko pridengti, bet mūsų vaikai yra protingi ir, žinoma, ras efektyvesnį būdą užduočiai sujungti. Ateina tiesos akimirka - "NENORIU!" Parašas „Nenoriu!“, prieš kurį su baime stovės bet kuris save gerbiantis humanistinės krypties pedagogas. Priešintis „nenoriu“ su gu.ey jėga – „vaiko asmenybės slopinimas“ su visomis pasekmėmis, siaubas-siaubas-siaubas. Galite įtikinti, galite motyvuoti, netgi galite nusileisti, bet priversti – ne, ne...
Tačiau aš ir mano vyras, visu savo žmogiškumu, esame prieš tokį humanizmą, kai jis tampa „beprasmis ir negailestingas“. Mes taip pat žinome savo vaikus ir žinome, kad jie yra stiprūs, sveiki ir gana gerai auginami. Jiems jėgą taikyti ne tik galima, bet ir būtina.
„Dabar man nesvarbu, nori išmokti važiuoti, ar ne. Kai išmoksti gerai važiuoti, bent jau niekada gyvenime nebegalėsi važiuoti dviračiu. (Meluoju, žinau jų poreikį judėti — vis tiek važiuos.) Bet kol neišmoksi, tol treniruosi kaip sakau. Šiandien namo nevažiuosime tol, kol pateksite iš šio taško į tą tašką – su sklandžiu vairu, o pedalus suksite kaip tikėjotės. (Pastaba: išsikėliau nelengvą, bet įmanomą užduotį, žinau jų fizines ir psichologines ypatybes, žinau, ką jie sugeba. Klaida čia būtų ir perdėti vaiko galimybes „Jis mano stipriausias, vikriausias ir protingiausias“, ir nuvertinti jų „Vargšeli, jis pavargęs“). Taigi, kadangi vis tiek važiuosite, kol atliksite užduotį, patariu tai daryti su šypsena ir žvaliu veidu. (Periodiškai garsiai primenu: „Daugiau linksmybių – veidas – šypsena – gerai padaryta!“)
Štai tokia kalba – mano sunkus „privalau“ prieš „nenoriu“ vaiko. Žinau, kad dabar jie nenori (ir tikrai nenori) čiuožti ne todėl, kad jiems reikalas toks neįdomus ar neaktualus, o tiesiog dėl to, kad nenori įveikti sunkumų, rodo silpnumą. Jei lengvai paspausite (forsuosite) - tai nebus tik dviračio įgūdis (kuris iš principo nėra toks svarbus), bus dar vienas įveikimo, pasitikėjimo savimi, gebėjimo nepasiduoti įgūdis. į kliūtis. Taip pat turiu pasakyti, kad su nepažįstamu vaiku taip griežtai nesielgčiau. Pirma, aš neturiu kontakto, pasitikėjimo su nepažįstamu žmogumi, o antra, aš vis dar nežinau jo galimybių, o iš tikrųjų galiu ir išspausti, ir nuvertinti. Tai rimtas momentas: jei vaiko globėjas (tėvas) žino, supranta, nelabai jaučiasi arba nėra gero kontakto, geriau nuvertinti, nei išspausti. Apie šį aforizmą: „Tu neturi teisės bausti, kol neužkariavai vaiko širdies. Bet kai tu jį įveiksi, tu neturi teisės nebausti.
Apskritai, kaip sakiau straipsnio pradžioje, vaikai išmoko joti. Kadangi mes su vyru atkakliai „lenkėme liniją“ (ir be vidinių abejonių), jie greitai suprato, kad neverta daužyti galvos į sieną – ir pradėjo treniruotis. Stropiai, šviesiu veidu ir šypsena, visiškai pasiduodant procesui be jokio vidinio pasipriešinimo. Ir kai kažkas pradėjo veikti - „nuotaika pagerėjo“. Dabar jie važiuoja.
Taigi, važiuoti dviračiu tikrai paprasta. O gyvenimas tas pats, tik dviratis sudėtingesnis. Užduotis ta pati: neriedėti į kairę ar į dešinę, o išlaikyti tolygų vairą ir pedalą kaip reikiant — išlaikyti pusiausvyrą tarp „reikia“ ir „noriu“.
Liana Kim yra išmintinga ir talentinga mokytoja, todėl jos straipsniui siūlyčiau šias taisykles, būtent remdamasi jos patirtimi:
- Mokydami mes keliame tik įgyvendinamas užduotis, bet įmanomumą nustatome ne pagal savo vaikų verkšlenimą ir kančias, o iš realios patirties.
- Jei vaikui duota užduotis, ji turi būti atlikta. Jokių įtikinėjimų ir diskusijų: greičiau pasakyta, nei padaryta. Kol užduotis nebus atlikta, vaikas neturės jokios kitos veiklos, žaidimų ir pramogų.
- Svarbiausia laikytis formato: šypsenos, linksmo vaiko veido ir intonacijų. Neįmanoma važiuoti (net ir treniruočių režimu) nepatenkintu ar nelaimingu veidu, priekaištingomis intonacijomis. Važiavimas sustoja. Tačiau atminkite, kad užduotis turi būti atlikta ir negali būti pašalinių žaidimų ir pramogų.
- Svarbias užduotis reikia brangiai parduoti: vaikai norėjo važinėtis dviračiais, nuo mūsų, tėvų, priklausė, pirksime jiems dviračius ar ne. Todėl buvo teisinga susitarti iš anksto, būtent susitarti dėl formato. „Sutinkame, kad 1) važiuoti nėra lengva užduotis, gali būti skaudu nukristi ir pavargti minant pedalus. Mes tai žinome ir nesiskundžiame. 2) Kai išmokstame važiuoti, mūsų veidas yra laimingas su šypsena. Negali būti nepatenkinto ir nelaimingo žmogaus. 3) Treniruojamės 30 minučių: ne mažiau, kad nenusilaužtų, ir ne daugiau, kad nepavargtų nei vaikai, nei tėvai. 4) Ir jei aš to nepadarysiu, aš netikėsiu ateitimi.
Vaizdo įrašas iš Yanos Shchastya: interviu su psichologijos profesoriumi NI Kozlovu
Pokalbių temos: Kokia moterimi reikia būti, kad sėkmingai susituoktum? Kiek kartų vyrai tuokiasi? Kodėl tiek mažai normalių vyrų? Be vaikų. Tėvystė. Kas yra meilė? Istorija, kuri negali būti geresnė. Mokėjimas už galimybę būti šalia gražios moters.