Santykiai su mokytojais yra svarbūs, kad būtų galima aptarti kasdienius rūpesčius, taip pat mokymosi pažangą. Mokytojai mokomi suteikti reikiamą informaciją savo mokinių tėvams. Taigi nedvejodami paklauskite jų.

Nuo mokslo metų pradžios būtina skirti laiko mokytojams prisistatyti. Per informacines dienas mokslo metų pradžioje arba susitikus susitikimui, prisistatymas mokytojui suteikia jam galimybę aiškiai įsivaizduoti savo mokinių tėvus. Tai leidžia tėvams:

• turėti pirmąjį kontaktą;
• parodyti, kad jie dalyvauja ugdant savo vaiką;
• aptarti jų lūkesčius;
• įsiklausykite į mokytojo lūkesčius ir tikslus.

Metų mainai bus palengvinti, nes abi šalys žino, kad dialogas yra įmanomas.

Mokytojai planuoja įvertinti. Svarbu į juos reaguoti ir neatsilikti nuo iškilusių sunkumų, jei tokių yra.

Mokytojas, kuris nepastebi jokio tobulėjimo taško, nereiškia, kad jis praranda susidomėjimą mokiniu, bet tai, kad jam mokinys nesukelia jokių sunkumų, kuriuos reikia paminėti tobulinant mokymąsi.

Priešingai, jei pabrėžiami elgesio ar mokymosi aspektai, gerai gauti konkrečios informacijos apie nerimą keliantį turinį (įsiminimas, skaičiavimai, rašyba ir kt.) Ir kartu rasti pakeitimų ar akademinės paramos. šiais konkrečiais punktais.

Mokslo metais su mokytojais galima susisiekti per mokyklų sukurtas skaitmenines sąsajas. Tėvai gali prisijungti, kad pamatytų:

• namų darbai ;
• užrašai;
• prašyti paaiškinimo;
• sužinoti apie išvykas į mokyklą;
• teirautis apie klasių tarybas, tėvų susirinkimus.

Susitikimas galimas ne rezervuotu laiku. Per šią skaitmeninę platformą arba tiesiogiai su mokyklos sekretoriatu tėvai gali paprašyti susitikti su mokytoju, kai reikia aptarti tam tikrą klausimą.

Ne visada lengva kalbėti apie savo asmeninį gyvenimą su mokytoju, tačiau šeimos pusiausvyra gali turėti įtakos mokyklos rezultatams. Todėl nesigilinant į detales, būtina informuoti mokytojų komandą apie pasikeitimus: išsiskyrimą, netektį, nelaimingus atsitikimus, planuojamus ėjimus, keliones, vieno iš dviejų tėvų nebuvimą ir kt.

Taigi mokytojai galės susieti ryšį tarp skausmingos ir sunkios mokinio situacijos ir staigaus koncentracijos pasikeitimo, elgesio pasikeitimo ar retkarčiais jo rezultatų sumažėjimo.

Dauguma mokytojų turi tikrą norą kuo geriau paremti savo mokinius, ir jie bus supratingesni ir pritaikys savo prašymus, jei bus informuoti apie situaciją.

Taip pat būtina atskirti mokytoją nuo psichologo ar specializuoto pedagogo. Mokytojas yra skirtas mokyklos pedagoginiam mokymuisi. Jis jokiu būdu negali patarti tėvams dėl jų poros problemų, sveikatos problemų ir nėra apmokytas patologijų, susijusių su psichikos sutrikimais. Tėvai turės kreiptis į kitus specialistus (gydantį gydytoją, psichologus, logopedus, pedagogus specialistus, santuokos konsultantus).

Pasibaigus mokslo metams, mokytojai apibendrina metus. Tėvai informuojami per sąsiuvinį, klasės patarimus apie mokymosi raidą ir rekomenduojamą mokinio orientaciją.

Pakartojimai paprastai minimi metų viduryje. Šiuo metu jie yra patvirtinti. Tėvams siūloma galimybė kreiptis. Tada reikia laikytis protokolo pagal tiksliai apibrėžtą tvarkaraštį. Rekomenduojama gauti informaciją iš tėvų sąjungos ir būti kartu.

Kiekvienas mokinys registracijos byloje užpildo klausimyną mokslo metų pradžioje, kuriame nurodoma:

• jo alergija;
• pranešti apie patologijas;
• kontaktai (gydantys gydytojai, globėjai), norint iškviesti skubią pagalbą;
• ir viskas, kas gali būti naudinga dėstytojų komandai klausytis studento.

Tėvų, gydančio gydytojo ir mokymo komandos prašymu gali būti sukurtas PAI (individualizuotas priėmimo projektas). Šis dokumentas sukurtas siekiant suteikti pagalbą studentams, turintiems sveikatos problemų ilgą laiką ir reikalaujantiems apgyvendinimo.

Mokinys galės pasinaudoti:

• daugiau laiko egzaminams;
• AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire), kuri gali padėti užsirašyti ar suprasti instrukcijas;
• kompiuterinės įrangos;
• fotokopijos su šriftu didelėmis raidėmis;
• ir taip toliau

Taigi mokytojai gali pritaikyti savo medžiagą mokinio poreikiams ir paprašyti kolegų patarimų, kaip pakeisti mokymą.

Mokytojai turi vidutiniškai 30 mokinių klases. Todėl jie privalo nustatyti grupės veikimo taisykles. Tam tikras elgesys yra nepriimtinas, pavyzdžiui, žodinis ar fizinis smurtas, tėvai greitai įspėjami ir mokinys baudžiamas.

Žodiniai mainai, „plepėjimas“ yra toleruojami arba ne, priklausomai nuo mokytojų ir dalyko, kuriuo jie dirba. Tėvai turėtų būti atidūs mokytojo prašymams ir paaiškinti savo vaikui, kad tam tikros mokymosi situacijos reikalauja ramybės: pavyzdžiui, cheminės manipuliacijos, pavyzdžiui, sporto nurodymų klausymas ir pan. Mokinys turi teisę kalbėti, bet ne viską vienu metu.

Santykiai tarp tėvų, mokytojų ir mokinių taip pat apima mandagumo sąvokas. Jei vaikas mato, kaip jo tėvai sako „labas“, „ačiū už šiuos dokumentus“, jis padarys tą patį. Efektyvus bendravimas yra susijęs su pagarba kiekvieno žmogaus vaidmeniui.